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教授A：
通常是某个特殊的学科才会要求学生写作Capstone项目论文。事实上，这种论文往往与获取硕士学位的主要论文直接相关(但不一定只在获取硕士学位时才写这样的论文)。通常情况下，荣誉级别的课程需要成功完成capstone 项目论文才能结业。
由于许多不同学科都可以要求写Capstone项目论文，它们的具体要求也随不同课程导师的标准而不同。无论怎样 ，capstone 项目论文总是用来解决某特殊研究领域的某个挑战或某个问题的。因此，学习者可能会被分配一个capstone项目话题，或者被要求对某个项目发展一个个人的话题。因为capstone项目的写作量极大，一般包含四十页以上，投入大量时间是非常有必要的。
硕士学位论文往往需要的信息量极大，因此capstone项目更适用于获取这种学位。换句话说，学习者的报告应该能够展示他对概念的理解，并说明如何将它应用于实际生活。
确定主题后，学习者需要研究一下什么时候写结业报告，然后就应该投入到话题的研究中去。根据这个话题选择一些作品读一读，他将更有机会扩充发展论文主题句。学习者的论文主题句用以概述整个Capstone项目的中心思想。后续所有的信息也应用以支持论文主题句。
一旦学习者确定了论文主题句，他需要彻底研究论文主题以便收集信息去支持自己在Capstone项目中的陈述。当学习者需要展示自己通过调查研究得到的事实时，他需要结合这些事实怎样适应于生活的合理结论认真地解释它们，即解释有关这些事实如何合理适用于现实生活的结论。一项优秀的Capstone项目论文需要引用大量的事实用以解释说明学习者的发现和结论。
因为capstone项目论文是一种非常冗长的论文，它需要详细的规划和组织，以确保正确思想汇在一起,从而编写良好的报告。因此，当你准备收集研究资料时，您需要创建一个大纲。每一步的大纲都需要逻辑流畅地过渡到下一步，同时所有步骤符合论文主题句。
一旦你写完结业报告，重要的是要校对错误并保证论文流畅。大多数人觉得它有助于完成报告，然后过几天重读一遍。这样以全新的视角，你就能发现原本难以察觉的错误。
教授B
Capstone项目论文的调查和写作属于获取研究生毕业论文的一部分。Capstone项目要求学生深入研究一个特定的主题，然后围绕它展开写作。
当一个学生开始准备他或她的最后一次报告时，第一步就是定义将要研究的课题。然后使用书籍以及其他参考资料进行调查。然而,学习者通常不会将具体实验作为自己capstone项目论文的一部分。
每个 capstone 项目都是一个可供学习者为之辩护的论文。这篇论文成果的评价应该基于研究的积累和学生的表现。
任何课程都可以设置capstone项目。同时，学习者在其学术生涯里可以完成不止一个capstone项目。然而许多情况下一个课程学习者只能做一个capstone project，而且只是某些高水平的特殊的研究生学位才需要制作capstone项目论文。因此一个学生在其学术生涯中可能经历多个capstone projects论文的制作，但一次只能进行一个。
学生读研的时候要写各种各样的论文，capstone项目不同于其他类型的写作作业，它需要大量的调查研究。当学生致力于写一个特定主题作为结业报告，他可能需要花一整个学期甚至学年来完成。
Capstone项目在很多方面类似于学期论文。都需要学生花掉经常是一学期的时间学习然后写作。两者最重要的区别是，capstone项目的写作是学习者证明他对课程知识的掌握足够深刻。他们既不是经验性的总结，也不是学习者对自己批判思维技巧的证明。然而学期论文经常是要求学习者说明他在某一学科习得的知识，同时使用批判性思维技能来分析信息或文件。
此外，capstone项目除了在研究生课程中应用较多，一些高中和本科学校也会用它检测学生的学业水平。
教授C：
Capstone projects 是那些需要学生对一个特殊课程的某个主题花费非常多的时间做调查的一类论文。大多数情况下, 学习者以capstone项目的形式制作本科课程项目报告。在许多意义上,capstone项目非常类似论文项目,也可能成为学习者为了硕士毕业写的最后一篇论文,这取决于这个学校或教授对其使用规则的独特定义。
不管结业报告的定义如何,为了研究并编写文档，所有的学生都应该进修相同的课程。第一步是理解项目需求。许多情况下结业报告不仅要求学习者使用书籍或其他印刷材料研究一个主题，学生们还需要进行实践研究，比如说向内研究和向外研究等等。
一旦学生理解结业报告的要求，一定要确保他理解这个话题，并专注于整个capstone项目。因为这需要学习者在本学期花大量的时间做研究。
在为结业报告做研究调查时，学生需要保留含有他们研究结果的具体期刊。这些杂志可以帮助学习者保持组织性并记录他们所学的知识。这些杂志也使写作过程更容易、更快捷。
一旦学生完成了他的研究，就应该写出capstone项目论文的大纲。大纲给他们制作项目论文提供明确指导，也将作为起点帮助他们的实际写作。
只有当一个学生已经完成了capstone项目报告的大纲时，他才真正开始写作。这份报告在定稿之前应该多拟草稿、反复检查。因此,学生需要确保拥有足够的时间编辑结业报告。
尽管capstone项目非常类似于硕士论文，通常它们也会有差异。在许多情况下，一个capstone项目不仅仅是一篇论文；它也是实际的项目，要求学生经验丰富。硕士论文并不总是需要实践经验，而是经常仅仅依赖于研究。
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