如何阅读一首诗

请利用以下指导方针来学习如何阅读和理解一首诗

• 带着笔阅读
• 找到诗的主题
• 考虑诗的背景
• 学习诗的形式
• 看看诗中词语的选择
• 结束

带着笔阅读

阅读一首诗的时候手里拿只笔。
做标记、在边缘备注、分析、与诗进行交流。圈出重要的内容、比较醒目的词语或重复的单词。记下一些句子来连接相关联的想法。标记出比较难的或是令人疑惑的单词、句子和段落。
通读一首诗，如果可以的话默读或是大声朗读几次。

找到诗的主题

仔细考虑诗的标题。它是如何展示诗的主题、基调和风格的？这首诗寓意着什么呢？（在通读几遍诗之后，为了更深入的了解诗与主题之间的关系时，你也许会重新想到诗的标题。）
你对诗的主题的第一印象是什么？尝试着回答以下问题：“这首诗是关于什么内容的？”——然后在你的分析中试着回答这个问题。要强迫自己变得精确，不要只有一个对这首诗模糊的印象。作者对于他/她的诗的主题又是什么态度呢？
这首诗的基本内容是关于什么呢？是如何进行描写的？主角又是谁？是为谁创作的？创作的背景是什么？发生在哪里？是关于什么的？为什么会被创作出来？是在讲述一个故事吗？又或许是在描述什么有形或无形的事物吗？诗中有哪些观点可以支撑你的答案？
因为诗是被高度压缩的，所以通过大声地逐行朗读可以帮助你更加了解整个诗的大致内容。如果一首诗是以句子的形式写的，那你能弄清楚每一句的主题吗？动词呢？动作的对象呢？修饰词是指什么呢？要试图去找出任何不懂的语法。
诗是以比较还是类比的手法写作的？如果是的话，如何去比较合适？两件事物有哪些共同点？又有哪些不同点呢？
作者对于这首诗的主题态度是什么？是支持？尊敬？讽刺？挖苦？矛盾？敌意？幽默？不相关？诙谐机智？
这首诗对读者有吸引力吗？读者情绪如何？原因呢？

考虑诗的背景

这首诗有什么与文学或历史人物或事件相关的典故的？这些是如何被添加到一首诗中的？是如何和诗的整体相匹配的？
对于这首诗的诗人你了解什么？比如他/她在什么年纪写的这首诗？这位诗人还有其他作品吗？

学习诗的形式

学习这首诗的声音和节奏。有韵律规律吗？如果有的话，规律是什么？诗人使用韵律了吗？韵律是用来强调什么的？有头韵吗？谐音？拟声词？这些是如何和诗的意义相关联的？对诗会产生什么影响？
诗有分类吗？通过每节诗来分的？又或是通过押韵？主题转移？视角转移？这些部分之间是如何相互关联的？是如何配合这首诗的？
诗的主旨是如何发展的？是否层层递进？由简单到复杂？由外到内？由过去到现在？由一个地方到另外一个地方？有任何形式的高潮吗？
诗的形式和风格是什么？你想从诗中得到什么？诗人是如何运用形式的？

看看诗中词语的选择

找出诗的主旨的一个方法就是列出诗的所有动词。这些动词会显示出诗的什么内容呢？
有比较困难的或疑惑的单词吗？即使你有一点不确定单词的意义，你都需要查字典去了解。如果你在阅读二十世纪之前的诗，那你就要学会查《牛津英语词典》，因为这个词典可以告诉你词语的意义和随着时间变化词语用法的改变。要确保你知道每一个单词是如何被使用的——作为名词、动词、形容词或副词——这样你就能找到合适此个单词的意思。但是你也要确保自己了解单词的隐含意义，学会辨别单词之间细微的差别。好的诗人使用语言会非常仔细，而作为一位好的读者你也必须对作者选择的词语有同样的理解。
诗的整体语气如何？是如何实现的？你不仅要考虑到词语意义的不同，也要考虑到诗的整体韵律是如何帮助构造整首诗的。
诗的语言是抽象的还是具体的？是如何配合诗的主题的？
有一些相同模式的单词吗？例如诗中有对花、水、政治、宗教的一些引用吗？找出类似的单词。
诗人运用了形象语言吗？诗中有隐喻吗？明喻呢？有任何拟人手法吗？要尝试去理解为什么诗人会选择特定的隐喻和其他的可能性。有任何隐喻形式吗？诗中有任何转喻吗？借代呢？夸张？矛盾修饰法？还是悖论？字典中的文学术语可能会有帮助。

结束

最后，问一下这首诗：“那又怎么样？”它做了什么？说了什么？它的目的是什么？

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