【英文论文写作经验文章】英国essay该如何写作才能够得高分？

32是我成绩单上永远的痛。Essay这个我们较为陌生的考试方式，让很多人望而却步。其实，essay写作并没有特别难，只是我们不熟悉他的“游戏规则”。单纯的语言功力，对最终成绩的影响也并不大。

在Essay中，“批判性思维”（Critical Thinking）被作为评判成绩是否优秀的重要标准。

老师通常会将其解释为“自己的想法”，但我也见过某君信口开河被打了个37分回来（40分及格）。此君找老师理论，通篇都是我的“own idea”，为何不及格？老师说，我指的是“informed idea”。

何谓“informed idea”？或许可以解释为深思熟虑过的点子，或曰深入调查过的点子。换言之，老师真正要考察的，是学生对课堂材料与阅读数目的理解程度、以及基于此的自己的想法。这里理解是根基，但单纯理解课上的材料并复述几乎是注定难以拿到“优秀”的成绩的。老师要考察学生分析各方面材料、形成自己有论据支撑观点的能力。

换言之，Essay与其他形式的考试一样，是考察我们到底看了多少Reading理解了多少课上的知识——而不是让我们随意发挥、头脑发热写出一些不着边际的观点。也就是说，这东西跟其他考试一样，结果是和投入在课程材料上的时间成正比的。

那我们怎样得到这种“Informed Idea”呢？

当然是从课程材料中得来。不是不能照抄课上老师讲的东西吗？没错，但是经验说明如果照抄能有40、50分，胡诌是要挂科的......论文的要求并非“低于”课程材料，而是“高于”课程材料——显示我们不止读了Reading，还有自己的思考。

Reading那么多，我们怎么读得完呢？

学者也不会将文章一字一句都读完的。想想我们雅思考试时所经历过的，正是在有限的时间内快速搜寻到相关信息的能力。我们要明白Lecturer让我们读这篇文章的目的是啥？是理解他的观点，还是因为他的一两个具体的事例？一两个具体的细节？

其实，我试过，拿一些Reading里的细节考Lecturer，他也没读过。

这样看我们那无穷无尽的Reading List，其实任务量就没那么大了。

另一个重要的问题是Counter-argument。这是好Essay几乎必须具备的。所谓Counter-argument，其实就是指出一个作者的缺陷。当然，作为经典被人读，一无是处是不可能的。这样我们就要着重的去看，是否是作者过于关注了什么、忽略了什么？是否作者的逻辑有加强的空间？Counter-argument不仅要有一段，也要在稳重其余部分穿插。怎样找这样的argument，可以单独写一篇文了。

问题来了——我写作不行怎么办？

我在写作我的第一篇Essay时，曾带着一个没有经过Proofreading的、充满Chinglish的段落去见我的导师。我对他讲，我的写作水平很烂，还有救吗？

他认真的读了一遍，告诉我我的水准并没有那么烂。

我当然以为是安慰，便指着文中的拼写错误、语法错误，对他讲，这是中式英语。导师说，这不影响你的写作水平啊！第一，他能看懂——一般国际学生的写作他都会看的出来；第二，逻辑顺畅，我知道你的论证顺序是什么......

那时我才明白，我们课上要求的写作能力可能更多的是按照逻辑的写作——而非使用多少我们不熟悉的华丽的并不合适的词语的能力。想想我们大多经历过的雅思考试，考察的是我们的句式、词语、还是逻辑呢？当然，西方对逻辑的理解和我们的传统观念有挺大的不同，这又是另一个单独的话题了。

于是，我用着带着中国风和棒碴子味英语，拿下了那个课程essay的最高成绩。

1.清楚要写什么

首先，明确老师要求这篇essay要写什么，如果老师要求分析A的优缺点，但是只描述了一下A，没有从正反两方面对A进行批判性分析与评价，就属于审题不成功，或者虽然题目审对了，但是写着写着就跑偏了，这样出来的essay可想而知不会给老师留个好印象。

不在审题上花时间，匆忙看过一遍要求就动手了，结果发现自己写错了，删掉大篇幅字数重新来，花掉双倍的时间，此时心情也被破坏，还会对后面内容的写作有很不好的影响。所以，还不如一次把essay要求理解清楚，不能为了图快反而拖了进度。

2.思路逻辑要清晰。

essay思路混乱不清，无逻辑可言。想到什么写什么是写essay时的通病，写的时候很多注意力放在文档左下角的字数统计那里，想赶紧写到规定字数完事，究竟文章理顺了没有也无暇顾及。段与段之间的过渡太生硬也是一个问题。

所以建议用些signpost来标明文章的走向，老师不会喜欢一篇记流水账而且思路杂乱的essay，这样想得高分也就难了，写完后记住自己多读几遍，如果不润色一下就交上去，一定一定会有错误，不管大的小的都算，自己到底写清楚想表达的意思没有，到底通不通顺都可以在润色过程中发现。

3. references很重要

再就是，乱找references，也不管与topic 是否相关。找的ref太陈旧就先不提了，但是有些引用来源一看就是与所写essay的主题不相关的。

比如我essay写的是“如何促进国家民主化进程"，找的一篇ref的title却是""how to facilitate the efficiency in the workplace"。老师不是傻的，他见过的文章多了去了，超出我们想象，一看就能分辨这篇ref是不是敷衍随便找来的，所以，同学们，就算去找ref凑数，也要找至少看起来很相关的啊，不然老师高兴了就假装没看见，不高兴时追究起来，如果圆不过去的话，很可能就直接挂科了，切记。